Эмоциональное развитие ребенка: пять причин завести собаку
Ученые доказали, что присутствие домашнего животного в доме повышает иммунитет малышей и снижает риск возникновения аллергий. Но, как оказывается, животные улучшают не только физическое состояние ребенка, но и психологическое.
Животные играют неоценимую роль в развитии «эмоционального интеллекта» или же показателя эмпатии EQ («и‑кью»), который показывает способность к пониманию и общению с другими. В западных странах при приеме в школу учителя уже давно обращают внимание именно на показатель эмпатии EQ («и‑кью»), а не на показатель интеллекта IQ («ай-кью»).
И в самом деле. Общение зачастую важнее, чем умение читать или держать карандаш. И в отличие от IQ, который дан ребенку при рождении, EQ может расти и развиваться. И лучшие воспитатели в этом деле — домашние животные.
1. Развитие эмпатии
Одним из важнейших качеств человека является способность к эмпатии или сопереживанию. Именно эта способность формируется в раннем детстве.
Различные исследования в США и Великобритании, в том числе современного психолога Роберта Порески из Университета штата Канзас, показали корреляцию между привязанностью к домашним животным и более высокими оценками эмпатии.
Это едва ли новая мысль: философ Джон Локк еще в 1699 году призывал давать детям животных для ухода для того, чтобы они «привыкли с колыбели быть нежными ко всем разумным существам».
Причина очевидна: уход за животным уводит внимание ребенка от собственной особы, уменьшает риск стать эгоистом в дальнейшем.
Эмпатия также включает в себя возможность читать невербальные сигналы — выражение лица, язык тела, жестов. Домашние животные могут общаться только вербальными сигналами.
Услышав мяуканье котенка, когда он хочет есть, или поскуливание собаки возле двери, ребенок начинает думать о потребностях других и о возможности им помочь.
2. Учат ответственности и повышают самооценку
Старое доброе утверждение взрослых «я не завожу домашнее животное, потому что в конечном итоге только я буду о нем заботиться» в корне неправилен.
Поставьте перед ребенком соответствующие его возрасту задачи — от «погладь хомячка» для пятилетнего малыша, до «наполни миску кормом» или «погуляй с собакой сам» для младшего школьника и подростка соответственно.
Подобные задания предполагают положительную обратную связь, дают детям ощущение компетентности, могут повысить их самооценку.
3. Понижают тревожность
Национальный институт ребенка Грифа совместно с Delta Society провел исследование в группах поддержки детей с использованием специально обученных собак породы золотистый ретривер.
Собака-терапевт сидела перед эмоционально нестабильным ребенком и клала ему голову на колени. Только ребенок начинал гладить собаку, то сразу же эмоционально расслаблялся.
Исследователи изучили показания артериального давления собак и детей, и определили, что подобные действия снижали кровяное давление у обоих участников эксперимента.
4. Помогают ребенку учиться чтению
Чтение резко расширяет понимание ребенка опыта и эмоций других людей, но сам процесс обучения может вызвать стресс. Чтение вслух имеет решающее значение для развития грамотности, но может стать настоящей пыткой для робкого и застенчивого ребенка.
Выход? Пусть ребенок читает для своего питомца. Дети могут выбирать собственный темп, допускать ошибки, сбиваться, но животное-слушатель при этом не будет выражать осуждение или упрек.
Лори Фризен из университета Альберты изучала использование собак — компаньонов для содействия обучению грамотности в школах. Фризен отмечает, что такой «ситуативный интерес», как добавление собаки в среду обучения, поможет привлечь внимание детей.
5. Помогают детям выражать свои эмоции
Консультант по работе с государственными школами Рэндалл В. Бахман в своей научной статье отмечает, что в ответе на вопрос: «К кому вы обращаетесь, если у вас проблемы?» дети чаще всего называют домашних животных.
И не удивительно. Разговор со взрослыми в аналогичной ситуации может быть исключительно сложен для ребенка из-за сильных эмоций, которые он переживает.
Так, дети пережившие ураган «Катрина» в Новом Орлеане с трудом могли выразить печаль или гнев, а значит — выйти из стрессового состояния. Они должны были рассказывать свою историю снова и снова, чтобы постепенно восстановить контроль над своими чувствами. В этом лучше всех им помогали животные-компаньоны.
